Theoretischer

& praktischer Unterricht

Allgemeines

Mindestens 2.700 Stunden theoretischen und praktischen Unterrichts, die ein*e Auszubildende*r insgesamt im Zuge der Ausbildung absolviert.

Der Unterrichts beinhaltet sowohl Theoriestunden, in denen beispielsweise anatomische oder psychologische Zusammenhänge aufgezeigt oder Krankheitsbilder vorgestellt werden, als auch Stunden in denen praktisch gearbeitet wird. Handwerkliche und gestalterische Techniken sind eine tragende Stütze der Ergotherapie und werden innerhalb der Ausbildung grundlegend vermittelt.

  • Unterricht 2700
  • Praxis 1700

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moodle - Lernen online

Zugriff auf Unterrichtsmaterialien oder eigene Materialien "hochstellen", online-Tests, Lehrfilme und interaktive Lerntools - alles möglich durch unser digitales Lernmanagementsystem (LMS) moodle!

Moodle ist eine Lernplattform durch deren Anwendung wir den herkömmlichen Unterricht mit Angeboten und Aufgaben des E-Learnings ergänzen. So ist es für alle Lernenden möglich sich auch ausserhalb der regulären Unterrichtszeit orts- und zeitunabhängig via Internet mit der Ausbildung zu beschäftigen.

Videokonferenzen und Videounterricht laufen derzeit bei uns über zoom.

Videokonferenzen und Videounterricht laufen derzeit bei uns über zoom.

Handlungskompetenz

Davon dass ein*e Ergotherapeut*in was von ihrem/seinem Handwerk versteht geht man allgemein aus. Insgeheim erwartet man aber auch zurecht, dass die/der Ergotherapeut*in auf dem neusten Stand und selbstreflektiert ist und mit Menschen gut umgehen kann.

Kurz gesagt erwartet man eine Therapeutin/einen Therapeuten, die/der nicht nur mit der Hand, sondern auch mit Hirn und Herz zu behandeln vermag. Anders ausgedrückt erwartet man eine ausgeprägte professionelle Handlungskompetenz.

Mit der Einführung des Lernfeld-Konzepts in der Ergotherapie-Ausbildung trägt man diesen Anforderungen Rechnung. Heute steht nicht nur, wie man es aus früheren Zeiten kennt, die Fachkompetenz "auf dem Lehrplan". Vielmehr wird eine komplette Handlungskompetenz angestrebt. Über die Fachkompetenz hinaus werden heute auch Personal-, Sozial- und Methodenkompetenz vermittelt und müssen nicht wie früher eher nebenbei oder gar zufällig erworben, bzw. gefestigt werden.

Fachkompetenz

Die Fachkompetenz setzt sich aus fachbezogenen theoretischen und praktischen Kenntnissen zusammen.

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Fachkompetenz bedeutet nach Jones und Butler [1998, S.147] in der Physiotherapie „…situationsgerecht, dem aktuellen Wissensstand entsprechend und in guter Qualität zu behandeln“. In der KMK-Handreichung [2000, S.9] wird Fachkompetenz als „..die Bereitschaft und Fähigkeit, auf Grundlage fachlichen Wissens und Könnens Aufgaben und Probleme zielgerichtet, sachgerecht, methodengeleitet und selbständig zu lösen und das Ergebnis zu beurteilen..“ bezeichnet. So lassen sich zur  physiotherapeutischen Fachkompetenz u.a. Manuelle Fähigkeiten, fundiertes Wissen in den physiotherapeutischen, medizinischen und psychologischen Wissensbereichen zählen.

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Methodenkompetenz

Die Methodenkompetenz umfasst die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die erforderlich sind, um Informationen einzuholen und zu verwerten, um Probleme zielorientiert zu lösen.

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Methodenkompetenz „..bedeutet, Arbeitstechniken, Verfahrensweisen und Lernstrategien sachgerecht, situationsbezogen und zielgerichtet gebrauchen zu können.“ [Grimus 2000, S.207].  Dazu zählen u.a. Beherrschen von Methoden zur: Analyse komplexer Zusammenhänge, zum Systematisieren und Kategorisieren, zur Problemanalyse, zum Planen und zur Entscheidungsfindung , zur Informationsrecherche und  -nutzung.

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Sozialkompetenz

Die Sozialkompetenz ist ein Komplex von Fähigkeiten, die dazu dienen, in Interaktionssituationen entsprechend den Bedürfnissen der Beteiligten effektiv zu handeln.

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Sozialkompetenz bezeichnet nach der KMK-Handreichung [2000, S.9] „...die Bereitschaft und Fähigkeit, soziale Beziehungen zu leben und zu gestalten, Zuwendungen und Spannungen zu erfassen, zu verstehen sowie sich mit anderen rational und verantwortungsbewusst auseinanderzusetzten und zu verständigen.“ Im Allgemeinen versteht man unter Sozialkompetenz die  Gesamtheit der Fertigkeiten, die für die soziale Interaktion nützlich oder notwendig sind. Dazu zählen u.a. Kooperationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit.

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Personalkompetenz

Die Personalkompetenz bezeichnet Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit sich selbst und umfasst beispielsweise Kritikfähigkeit und Lernbereitschaft.

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Personalkompetenz "..bezeichnet die Bereitschaft und Fähigkeit, als individuelle Persönlichkeit die Entwicklungschancen, Anforderungen und Einschränkungen in Familie, Beruf und öffentlichem Leben zu klären, zu durchdenken und zu beurteilen, eigene Begabungen zu entfalten sowie Lebenspläne zu fassen und fortzuentwickeln.“ KMK-Handreichung [2000, S.9]  Sie umfasst u.a. Selbstvertrauen, Kritikfähigkeit, Lernfähigkeit, Problemlösefähigkeit, Reflexionsfähigkeit, Wahrnehmungsfähigkeit, Flexibilität, Kreativität, Zuverlässigkeit, Einfühlungsvermögen.

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Impressionen

Werkstücke

Werkstücke unserer Auszubildenden.

P.S.: Handwerk in der Ergotherapie ist mehr als nur Korbflechten und Seidenmalerei ;-)

Projekt Digitale Medien

Ein neues Handwerk im Rahmen der Ergotherapie-Ausbildung

Digitale Medien haben sowohl auf individueller als auch auf gesellschaftlicher Ebene Einfluss auf die menschliche Entwicklung, welches sich auch zukünftig fortsetzen wird. Es entstehen fortwährend neue Anforderungen und Bedingungen im Umgang mit digitalen Medien, mit denen sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene auseinandersetzen müssen, um am gesellschaftlichen Leben und Arbeiten zukünftig teilzuhaben.

Was liegt also näher als digitale Medien in den Handwerksunterricht der Ergotherapie-Ausbildung einzubeziehen? Im Sinne von Christiane Haerlin (Wegbereiterin der modernen Arbeitstherapie in Deutschland) versucht die Spektrum Akademie für Ergotherapie in Berlin Weißensee Handwerk neu zu definieren. Es gilt für die heutigen Anforderungen in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit ergotherapeutisch begleitete Betätigungs-angebote zu machen, die für Klientinnen und Klienten sinnvoll, attraktiv, bedeutsam und realistisch sind, um die eigene Teilhabe am Leben in der Gesellschaft sowie am Arbeits- und Freizeitleben zu ermöglichen.

 

In diesem Zuge sind wunderschöne Hörspiele entstanden.

Die erste Hörprobe ist per zoom während des Corona-shutdowns entstanden :-)

Hier noch vier schöne Märchen:

Calina und der Wolf

Das Fest

Kunibert und seine Besonderheiten

In Verbindung mit dem Material und Handwerk „Pappe und Papier" wurden Legetrick-Kurzfilme zu den Ergotherapeutischen Modellen produziert: